É processo de signo, Matemática, é interpretação de interpretação,
na comunicação da significação,
complementaridade é temática.
Ciência heurística, Matemática,
fluência na descoberta é fácil ver,
e diferentes narrativas vão valer,
percebe-se, pois, que não é estática.
Problematização gera um processo,
tensão e dúvida provocam sucesso,
quando há insight para verificação.
Semiótica na Didática da Matemática: interpretação da interpretação...
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quarta-feira, 30 de setembro de 2020
SEMIÓTICA NA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA, FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS E CRIATIVIDADE
PARA LEITURA SOBRE UMA RELAÇÃO ENTRE SEMIÓTICA NA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA, FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS E CRIATIVIDADE
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COMPLEMENTARIDADE NA CIRCULARIDADE DAS REPRESENTAÇÕES: UMA ABORDAGEM SEMIÓTICA PARA A CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICACapítulo 44 do e-book Educação Matemática em Pesquisa
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