PARA LEITURA SOBRE UMA RELAÇÃO ENTRE SEMIÓTICA NA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA, FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS E CRIATIVIDADE
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É processo de signo, Matemática, é interpretação de interpretação, na comunicação da significação, complementaridade é temática. Ciência heurística, Matemática, fluência na descoberta é fácil ver, e diferentes narrativas vão valer, percebe-se, pois, que não é estática. Problematização gera um processo, tensão e dúvida provocam sucesso, quando há insight para verificação.
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